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Esta guía se dirige a todas las personas que estén interesadas en poner una mirada feminista en el patio del colegio para trabajar desde este espacio en la transformación coeducativa de la escuela y de los espacios educativos.

Es una propuesta metodológica para el cambio y la reflexión, que ofrece herramientas para realizar esta transformación de forma comunitaria.

En primer lugar se involucra toda la comunidad educativa para iniciar un proceso de toma de consciencia del patio como espacio y tiempo educativo en el cual a menudo se reproducen los mandatos de género, tanto en el diseño como en el uso y en las relaciones que se generan.

Después se observa, analiza y reflexiona sobre las relaciones y el uso del patio de colegio desde una perspectiva de género interseccional, usando técnicas como la observación, cuestionarios al alumnado o el mapeo experiencial.

En tercer lugar, se decide de forma conjunta cómo dar respuesta a las necesidades identificadas en la fase de diagnóstico, definiendo acciones y transformaciones concretas.

Se realiza un seguimiento de todo el proceso de transformación, incluyendo una evaluación inicial y final.

La guía aborda la totalidad del proceso: desde la concepción hasta la evaluación y seguimiento una vez realizada la transformación.

Permite el tratamiento de una cuestión tan transversal como el feminismo en los espacios educativos contando con todos los actores que forman parte de la comunidad educativa (profesorado, alumnado, familias...).

Se aborda tanto la dimensión física como la funcional y la social.

Se trata de un "aprendizaje por experiencia", por lo cual la evaluación previa y post-intervención resulta fundamental de cara a extraer datos relevantes de su efectividad.